新學期融合着新理想，新學期孕育着新希望，為進一步加強教學教研常規管理，提高教育教學質量，确保新學期教研工作的有效開展，2024年9月3日，中國近現代史綱要教研室在8201會議室召開2024-2025學年第一學期第一次教研會議，會議由綱要教研室鄧曉峰主任主持，院長張燕明，書記李玉林，專任教師陳琴、祝慶、王文瑤、楊民元、錢利文、張婕、朱傲雪以及新入職教師楊梅小雪、楊竹茹、耿成參與會議。

會議聚焦上學期教學工作，針對不足之處提出了較為明确的完善方案，并就本學期的工作計劃展開安排布置，會議就本科生和專科生教學相關工作經驗、課題申報等進行深入研讨。

會議伊始，鄧曉峰針對2023-2024學年第二學期的工作經驗做出總結，向全體中國近現代史綱要教研室教師表達感謝，對課程團隊多年來體現團隊協作能力，持續完成教學目标表示祝賀。同時指出，學校曆來十分重視思政教師隊伍建設及思政課程質量提升，作為深受大學生期待的“思政金課”，中國近現代史綱要課程教學要體現出“大曆史觀”，教學内容要堅持中華民族偉大複興的邏輯主線，教學方式上要避免大水漫灌式教學。因此，對全體任課教師提出三點要求：一是在備課時堅持問題鍊結構式教學設計，引導學生自主學習，同時多維度拓展史料，激發學生的認同感，使學生堅定理想信念、受益終身；二是堅定“大曆史觀”，将觀點全面融入教學之中；三是要有教育情懷，對待學生要有愛心有耐心。

在教學工作讨論環節中，與會教師圍繞教學内容和教學方法進行了深入研讨與分析：陳琴指出教學工作要紮實理論根基，要多看書，而且要看原著。在上課時要抓住主要的内容邏輯主幹，注意課堂語速控制和表情，同時也要關注學生狀态。錢利文、王文瑤和張婕都強調我們課程的大方向是思政課，教學主次要有側重，不能夠過于深挖某一個知識點，要結合課本教材和教育部的要求，按照教學進度做到穩步推進，把控好教學節奏；在内容上也要保證史料的準确性，同時緊扣教學主線，做到讓學生真正信服。祝慶談到可以用情緒去感染學生，在故事中傳授大曆史觀；針對不同學科，教學方法上也有所不同，對于文科類學生可以提升學生參與度，讓學生分享自己對于曆史事件的看法；理科類學生可以用多樣化的史料提升學生學習興趣，最終做到讓思政課走近學生。朱傲雪提出可以通過在課前發放調查問卷，了解學生的興趣點和知識盲區，用學生能夠理解的案例進行教學，從而有針對性的提升學生認知，提高課堂效率。同時加強和班委和學委的聯系，貼近學生生活。楊民元認為我們對待學生應以鼓勵為主，關注學生差異化現狀，進一步做好課堂管理，提升課堂研究的意識，讓學生、教師都受益。

最後，李玉林作總結發言，他指出每一位教師應結合自身特點，在充分了解學情的基礎上進行教學，同時也要注意把教材語言轉化為教學語言，在課後要進行反思和複盤，不斷提升教學水平。

鄧曉峰在會議最後就本學期的工作計劃展開安排布置，明确了新學期教學工作的方向和重點，為教學工作的紮實推進奠定了良好的基礎，為進一步提升教師業務能力、提高教學水平提供了有力保障。

新學期，新形勢，新挑戰，中國近現代史綱要教研室全體教師将繼續秉持認真負責的态度，努力推動課程建設和教學改革，為學生的全面發展創造更好的條件，實現教學質量新突破！