10月27日下午14：20，基礎課教研室在8204召開本學期第五次教研活動，關于《大學生理想信念教育的困境與反思》的重點内容進行提議和探讨，會議由課部教師梅文秀主持。

梅文秀老師首先與老師們分享了《大學生理想信念教育的困境與反思》中當代大學生的思想特征、理想信念教育實效性的困境和對策，其次重點闡述教師必須把握大學生的思維特點和心理特征，建立健全評估獎勵機制，始終堅持學生的主體地位，結合學生的實際情況進行分層次教學。

基礎課教研室負責人徐小莉老師針對理想信念的教學設計和教學素材的運用進行探讨，表示最關鍵的理想信念就是要講好信仰、信念、信心三者的關系，建議教師們可在課堂上用合理的時間展開課堂辯論賽，用以提高學生的課堂參與度并且激發學生關于理想信念的思考，最後教師在課堂上總結理想信念對人生的引領作用。其它各位老師也針對理想信念發表了自己的看法。

基礎課教研室老師們在熱烈讨論後達成共識：教師在備課時，選取的案例應盡量結合學生的實際情況，提高學生學習積極性，引發學生共鳴；教師應幫助學生樹立科學的理想信念，多關注學生的思想動态，培養自主合理規劃學習和生活的能力。

理想信念是人們的精神追求，是人們的世界觀、價值觀、人生觀的體現。當前正值國際國内形勢發生深刻變化之際，大學生的理想信念教育也迎來了新的挑戰，我們必須把握大學生的思維特點，有針對性地加強理想信念的教育，隻有這樣才能夠培養出祖國與社會需要的人才。