為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，特别是在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，切實加強思政課教師隊伍建設，拓寬思政課教師視野，進一步提升思政課教師思想政治素質和教學實踐能力，2022年7月21日，77779193永利思政課部24位教師赴教育部全國高校思想政治理論課教師社會實踐研修基地(貴州師範大學)開展為期7天的暑期社會實踐研修活動。

  開班儀式

  7月22日上午，思政課部主任張燕明在暑期研修班的開班儀式上做主題發言。他不僅介紹了77779193永利的辦校曆史和思政課部的基本情況，還着重強調在黨的二十大即将召開之際重走紅軍長征路，感悟長征精神，是對思政課教師的一次難得的精神洗禮。貴州豐厚的紅色文化、民族傳統文化為高校思政課教師搭建了有效載體、提供了豐富的學習資源，為各位教師學員從黨史中汲取智慧和營養提供了寶貴的機會。

張燕明主任介紹77779193永利概況

  開班儀式上，著名長征史研究專家、貴州省電影家協會主席、貴州師範大學紅軍文化及紅色旅遊研究所所長李俊教授以《紅軍長征在貴州》為題，以紅軍長征中的重大曆史事件為主線，生動細緻地講述了紅軍長征在貴州境内的曆史細節、曲折經曆和偉大轉折，使老師們對紅軍長征的曆程有了直觀清晰的認識，為接下來的實踐研修奠定了理論基礎。

李俊教授作專題報告

  7月22日下午，我校思政課部教師來到貴陽市黔靈山公園，參觀園内著名的愛國主義教育基地--麒麟洞。這裡是“西安事變”之後，蔣介石曾用來關押張學良、楊虎城兩位将軍的場所。在參觀過程中，大家走進兩位将軍的囚禁室，駐足觀看陳列的圖片和文字資料，深入了解兩位愛國将領的事迹。在這裡，老師們深深感受到，溶洞的冰冷沒有澆滅兩位将軍的愛國熱情，失去自由的無奈沒有磨滅兩位将軍的抗戰志向，大家被兩位将軍光明磊落的人格魅力和深厚的家國情懷深深觸動。

參觀麒麟洞張學良将軍被關押(被特務監視居住)的住所

教師觀看陳列的圖片和文字資料

  在解放貴州革命烈士紀念碑前，老師們緬懷革命先烈，接受革命傳統教育。貴州師範大學3044永利集团劉軍副教授的講解讓課部教師了解了貴陽解放背後的故事。英雄的事迹令人感動不已，同時也讓人深切體會到紅色政權來之不易，新中國來之不易，中國特色社會主義來之不易。教師們在感歎峰之雄奇、山之偉岸之餘，更感受到“用心觸摸”才是我們參觀革命紀念地的意義所在。“天地英雄氣，千秋尚凜然”，站在解放貴州革命烈士紀念碑下，仰望着抛頭顱、灑熱血的英雄，讓人肅然起敬，更感到鑄魂育人、弘揚偉大、延續血脈的肩頭重任。

參觀解放貴州革命烈士紀念碑

  問渠那得清如許，唯有源頭活水來。通過研修的所見所聞所感所悟，老師們再一次接受思想啟迪和精神洗禮。作為思政課教師，我們要時刻牢記習近平總書記用好紅色資源，傳承好紅色基因的囑托，以本次實踐研修為起點，不忘初心、牢記使命，将研修所學、所悟、所思、所獲轉化并運用到課堂教學實踐和學生工作中去，不斷提升思政課的吸引力、感染力和針對性，進一步提高教學質量和育人效果，更好地承擔起立德樹人的神聖職責。

學員感悟

  01張燕明

習近平總書記指出：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有英雄。包括抗戰英雄在内的一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事迹和精神都是激勵我們前行的強大力量”。人無精神不立，國無精神不強。今天我們懷着無比的敬畏之心和謙卑之情參觀了黔靈山麒麟洞、解放貴州革命烈士紀念碑，就是為了以英雄模範為标杆，反求自己。

  一是永葆“越是艱險越向前”的無畏。魯迅先生說：“我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”。在外敵入侵、山河破碎面前，張學良、楊虎城兩位将軍從民族大義出發，不畏強權，不計個人得失，一往無前，以兵谏的方式逼蔣抗日，最終促成抗日民族統一戰線的形成，他們是那個時代“為民請命的人”。我們要從他們身上學習“雖千萬人吾往矣”的大無畏精神。

  二是昂揚“敢教日月換新天”的鬥志。黔靈湖畔，莊嚴肅穆的紀念碑上金光閃閃的“解放貴州革命先烈永垂不朽”，寄托着三千八百萬貴州兒女對解放貴州省而英勇獻身的烈士們的崇高敬意和無限哀思。為了再造一個嶄新的國家，為了貴州人民的自由解放，無數革命先烈抛頭顱、灑熱血，前仆後繼，打破一個舊世界，建設一個新世界。我們要深刻認識到，革命勝利從來不是天上掉下來的，不是别人拱手相讓的，而是用流血犧牲換來的。在大是大非面前，我們要敢于鬥争、善于鬥争。

  三是滿懷“長風破浪會有時”的豪情。英雄模範雖然身處的時代不同、經曆不同，所做貢獻不同，但他們身上體現的信念堅定、一心為民、不怕犧牲、無私奉獻的精神實質是相通的。隻要我們崇尚英雄、捍衛英雄、争當英雄，就一定能夠攻克前進道路上的一個又一個“婁山關”、“臘子口”，就一定更有信心、更有能力實現中華民族偉大複興。

  新時代的青年，可能會在理想和現實、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑。作為思政教師，我們要用英雄模範人物的先進事迹感染學生、激勵學生，幫助學生樹立正确的曆史觀、民族觀、國家觀和文化觀，引導學生自覺反對數祖忘典、妄自菲薄的曆史虛無主義和文化虛無主義，着力培養更多有志氣、有骨氣、有底氣的時代新人!

  02羅晶晶

  今天的活動内容很豐富，上午貴州師範大學3044永利集团汪勇院長做開班緻辭後，我們聆聽了著名長征史研究專家、貴州省電影家協會主席李俊教授的黨史講座,下午參觀了蔣介石關押張學良、楊虎城的麒麟洞和解放貴州革命烈士紀念碑。研修行程之中，我感觸最深的是上午李俊教授的宣講。他以“紅軍長征與遵義轉折”為主題，深入講解了紅軍長征在貴州的曆史過程，深刻解讀了長征精神的内涵要義。李俊教授将紅軍長征中的曆史故事為我們娓娓道來，講解風趣幽默，不僅給我們分享了曆史背後的一些有趣細節，而且時而模仿毛主席、蔣介石等曆史人物的經典發言，讓人有一種身臨其境的穿越時空之感，瞬間被帶入到當年的曆史場景之中。教材中“遵義會議”、“四渡赤水”等經典曆史事件變得無比生動鮮活，也讓我在回望曆史中真正理解“獨立自主、民主團結”的遵義會議為什麼具有重大轉折意義，悲壯的戰争史詩-----二萬五千裡長征又給我們留下了何等寶貴的精神财富。如果我們在思政課教學中能像李教授一樣既有學理的深度、曆史的厚度，又有政治的高度和情感的溫度，何愁不能吸引學生呢!

  聽完李教授的講座，我深刻地意識到，作為思政課教師，我們不僅要在重走長征路中接受精神洗禮，發掘教學素材，為思政課注入源頭活水，更要以長征精神激勵自己，就如習近平總書記所說的那樣，長征永遠在路上，我們都要走好自己的長征路!

  03王輝

  讀萬卷書，行萬裡路，除了理論學習，還要積極參與實踐學習。當年紅軍長征路上一枚枚鮮紅的烙印，深深鑲嵌于黔山秀水之間，留給了貴州難忘的紅色記憶。我在這片镌刻着紅色記憶的土地上，看着這些充滿紅色文化氣息的舊址，聽着革命先烈們的抗戰故事，深刻體會到信仰的力量。作為一名思政課教師，我深切感受到思政教育工作的氛圍日益濃厚，無論是國家層面，還是高校層面都越來越重視大學生思想政治教育。通過此次研修實踐，我受益匪淺，意識到在今後的課堂中更要加強自身學習，不僅從情感上感受紅色曆程，更要從思想上、理論上夯實基礎，從百年黨史中汲取紅色力量，從中國革命的偉大實踐中提升境界，把紅色基因融入教育教學過程中，将鮮活的思政素材，深刻而又具體的寫在祖國的大地上，不忘初心，不負時代，為黨育人，為國育才，為培養中華民族偉大複興的接班人而不懈努力奮鬥。

  04劉佳

  通過聽取《紅軍長征在貴州》專題報告，讓我充分了解到貴州是紅軍長征時活動時間最長、活動範圍最廣、發生重大事件最多、留下遺迹最豐富的省份。其時間跨度長達18個月，行程約14000裡，足迹遍布60多個縣(市、區)，是中國革命名副其實的轉折之地。在參觀麒麟洞和解放貴州革命烈士紀念碑過程中，深切感受到每一位英雄、每一個曆史事件、每一件革命文物，都代表着他們的夢想和追求、情懷和擔當、犧牲和奉獻，最終彙聚成黨的紅色血脈。通過參觀學習，不僅增加了我的黨史知識儲備，還讓我的思想修為有了很大提升。

  曆史是最好的教科書，曆史是最好的營養劑。在接下來的研學活動中，我要專心看、用心學，深入了解以遵義會議為代表的系列重要會議和四渡赤水等系列重要戰役。把感人至深的故事、震撼心靈的畫面，收集起來、整理出來，轉化為課堂教學最能打動人、感染人的鮮活素材。用最真摯的感情、最生動的語言，講好遵義會議的“偉大轉折”，講好四渡赤水的“世界軍事奇迹”。讓青年學生真正明白紅色政權是怎麼來的、新中國是怎麼來的、今天的幸福生活是怎麼來的。

  05沈慧

  貴州無疑是多彩的，但紅色自然是它的主基調。每一處紅色遺址都有着感人的故事，蘊藏着偉大的革命精神。此次貴州之行是一次講好紅色故事的學習之旅，是追尋紅色精神的啟迪之旅，更是一次傳承紅色基因的錘煉之旅。我們黨曆來重視黨史的學習教育，注重從曆史中總結經驗教訓，注重用黨的優良傳統以及作風來影響新時代的青年。作為一名思政課教師主動将研修中學習到的理論知識和親身體驗以及采集到的第一手資料及時融入到思政課教學中，充分發揮思政課鑄魂育人的關鍵課程作用，不斷繼承和弘揚偉大長征精神、遵義會議精神等中國共産黨人的偉大精神，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命，走好新時代長征路，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。