為進一步提升教師教學質量，更好地進行教學設計，讓學生有更多的獲得感，原理課教研室于9月29日召開了第二次教研室活動，全體教師積極參與，針對“原理”課專題二和專題三的内容進行了問題陳述和經驗分享。

一是針對教學内容，思考問題的設置。問題的設置從兩方面考慮，一方面引起學生的興趣，另一方面通過問題引入課堂内容。例如針對專題二質量的問題，以“為什麼國家出台政策限制遊戲時長，為什麼又給他們三個小時時間玩”的問題入手，通過學生關注的遊戲問題，找到共同話題，在講解課程内容過程中引發學生思考國家出台相關政策的初衷，同時也從自身出發思考個人成長，對于樹立學生的學習目标，培養學習能力具有更好的實效性。

二是針對新教師在第一輪上課過程中對章節内容的疑惑展開讨論，老教師根據以往的教學經驗給予了建議，并在教學資源和教學案例上進行了共享，以幫助新老師更好的成長。

三是針對2021版新教材培訓，對教材體系和具體的内容，結合教育部組織的培訓進行了具體指導，特别是對專題三教學過程中教學内容的調整以及教學目标的落實，制定了了具體的課堂實施方案。

此次教研室活動開展了兩個小時，老師們都積極發言，我們看到了老師們的課堂熱情，也相信他們在課堂中會進一步思考提升，為我校學生的思想政治理論課注入更多的活力。

(原理課教研室供稿)