為進一步提升教學水平，變革教學方式，激發學生的求知欲，構建高效課堂。6月17日上午9點30分，課部邀請武漢大學3044永利集团金筱萍教授在8201會議室開展以問題為導向的“思想道德與法治”課堂教學模式探究活動。

金筱萍教授主要從四個方面分享主題内容。首先，闡述以問題為導向教學模式的基本理念。她強調問題是學習的起點，也是選擇知識的依據，教師授課之前需明晰學生所關心的問題，切忌照本宣科。教師的工作重心不再是課堂上“真理性知識”的講授者，而是課前的設計和課後的反思。緊接着，金筱萍教授以《思想道德與法治》課程教學為例，全面深入地分享了問題導向教學設計的依據和原則。問題選擇的依據：從學生的思想中來，解決他們的困感問題;從學生知識的知識結構需求中來，解決他們的知識點空白問題;從教學的實踐中來，解決教學模式的推廣問題。問題選擇的原則：第一，結合學生的困惑，激發學生積極參與思考相關問題。第二，結合社會現實，注意引導學生對錯誤思潮具有批判意識。第三，發揮主旋律引領的示範作用，注重理論思考的深度和廣度。第四，注重問題之間的邏輯層次性和與教材内容的契合度。

其次，金筱萍教授結合武大《思想道德與法治》課程教學實況深入淺出地講解了内容實施的注意事項。需注重教學内容展開視角的選擇，注重用理論解讀學生的興趣點、空白點和糾結點;注重教學内容展開方式的設計，調動學生的學習積極性和參與度，創設互動課堂。金筱萍教授也針對具體教學過程中存在的不足之處提出了改進設想。最後，課部教師積極向金筱萍教授請教問題導向教學模式實施過程中遇到的難題，金老師逐一詳細解答。

今後希望更多教師加入教學改革工作中，進一步提高教學效率，提升課部教學質量。力争做到以學生為中心，以問題為導向，将學生的主動性和能動性放在首位，注重師生間的互動、觀點的碰撞和交流。